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“倡导自主、合作、探究的学习方式.”这是新世纪最重要的理念之一.但审视当下的课堂教学,教师通常只在乎表面的“眼花缭乱”和“异彩纷呈”,其实质教学效果甚微,这必将导致课堂教学的严重“缺钙”.下面仅以苏教版小学语文为例,谈谈如何抓住有利时机渗透合作技能的训练与培养.
小语课堂:让合作学习适时介入
【摘 要】
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“倡导自主、合作、探究的学习方式.”这是新世纪最重要的理念之一.但审视当下的课堂教学,教师通常只在乎表面的“眼花缭乱”和“异彩纷呈”,其实质教学效果甚微,这必将导致
【机 构】
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江苏省响水县大有中心小学
【出 处】
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新课程学习（基础教育）
【发表日期】
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2012年11期
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