【摘 要】
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目的探讨PBL和LBI双轨教学模式在妇产科护理教学中的应用。方法随机选取2016年6月~2017年6月在我院妇产科实习的14级中职护理班学生60名,带教老师将60名学生按照随机分为对照
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目的探讨PBL和LBI双轨教学模式在妇产科护理教学中的应用。方法随机选取2016年6月~2017年6月在我院妇产科实习的14级中职护理班学生60名,带教老师将60名学生按照随机分为对照组与观察组,本次研究中,着重于对观察组的学生采取PBL+LBI双轨教学模式,而对照组采取LBI教学模式,分别观察两组学生在采取不同的教学模式后的理论成绩、操作成绩以及护理病案书写能力、理论实践综合能力。结果观察组学生的理论考核评分(96.22±0.64)、操作考核评分(90.24±2.22)、护理病案书写
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