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摘 要：本文基于笔者从事思想政治教育工作的相关研究心得，以优秀运动员思想教育工作的载体建设为研究对象，论文首先分析了当前思想政治教育载体存在的主要问题，进而从6个方面阐述了载体建设思路，包括：以思想交流为载体、以教学训练为载体，以运动队文化为载体，以现金传播媒介为载体。全文是笔者工作实践基础上的理论升华，相信对从事相关工作的同行能有所裨益。
关键词：思想教育 载体建设 优秀运动员
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（c）-0192-02
1 思想教育载体概述
思想教育工作过程是指教育主体通过某一种或多种形式、手段向教育对象（也就是客体）传输符合一定要求的思想观念、政治观点、道德规范等，并使教育对象具备社会所要求的思想品德的过程。在这个过程中，主客体之间是通过一定形式、手段联系起来的，我们把其中承载并能传递思想教育的内容或信息的形式和手段称为思想教育工作载体。
作为思想教育工作载体，必须同时满足下列两个基本条件：一是必须承载思想教育信息，并能为思想教育工作者所操作； 二是必须是联系主客体的一种形式，主客体可借助于这种形式发生互动。可见，载体是思想教育系统的必备因素，离开了一定的载体，思想教育就无从进行，无法落实。
载体建设之于思想教育的重要性，就在于它实质上是一定思想观念的物质化、外化和现实化。
2 专业运动队思想政治教育载体存在的主要问题
2.1 思想政治教育内容缺乏时代感和针对性
运动员的思想会随着环境和条件的变化而发生波动，因此，要随着教育对象所处的日常生活、训练、竞赛等不同阶段、不同问题需要，结合运动员的性别、民族、地域、生活环境、社会经历、受教育程度、身心发展水平、个体心理特征选择不同的内容。
当前的思想政治教育者很多时候对运动员的特点研究不够，对他们的需求把握不准，对情况和人的变化研究不深，往往与运动员的实际生活脱节，很少关注运动员的内在需要，忽略了运动员内心价值的冲突，缺乏应有的感召力。
2.2 思想政治教育方法缺乏感染力和吸引力
陈旧落后的思想政治教育方法与社会发展形势不相适应，措施简单、贫乏、流于形式，结合新时期、新情况进行创新还显得不够。重“声势”方法、轻“实效”方法，唱高调、哄骗人，忽视了对实际问题的研究，不注重实事求是；重“灌输”方法、轻“渗透”方法，过于强调思想政治教育者单方面的传授，忽视了教练、领队等同运动员之间的双向交流；重“单一”方法、轻“综合”方法，仅靠“思想政治教育”，而忽视“管理”和“心理教育”等综合手段的有机结合；重“传统”方法，轻“现代”方法，不能利用现代计算机网络技术等灵活多变的教育载体，使思想政治教育受时间、地点、场合等条件的限制。此外，缺少足够的人文关怀，只注重对运动员的品行评估、监督和约束，没有对其成长空间和内心压力进行排解和释放。
3 对优秀运动员思想教育工作的载体建设
近年来，随着中国社会的飞速发展、现代科学技术的突飞猛进、社会生产力的巨大变化，社会财富正雨后春笋般地在不断增加，人们的生活方式也受到巨大影响，许多负面事务也层出不穷地影响着现代人的思想。这容易使运动队的管理者产生崇尚物质力量、轻视精神力量、轻视政治方向及人们自身品德修养的趋向，从而使思想政治教育更具复杂性和艰难性。某些管理者很简单地认为运动队的任务就是搞好训练、取得好的运动成绩，运动员的职责就是要好好训练，除此之外都无关紧要。正因如此，许多运动队的运动员思想教育载体建设都成了训练比赛治愈的“示范工程”，成了做给领导看的“形象工程”。甚至，载体建设出现趋同化的现象，如载体建设没有了特色、没有了创新性。怎样才能不失载体建设的真实性是运动员管理者们需要共同思考的问题。
3.1 以思想交流为载体
3.1.1 加强教练员的思想道德建设
教练员是运动员的第一老师。如果想通过教练员自己的言传身教为运动员提供良好的榜样，就必须要求教练员自己具备较高的思想政治素养、业务素质和文化素质，倡导淡泊名利、无私奉献的精神，不断提高思想政治工作能力，包括认识问题、分析问题、处理问题的能力。因此，要加强教练员队伍思想道德建设，使广大教练员团结一心、明确目标、振奋精神、增强对运动员的自信心和责任心，在与运动员的交流中提供强大的精神动力和思想保证。
3.1.2 加强教练员与运动员之间的情感共鸣
教练员等运动员的管理者们应该认识到，如果想要提高运动员的思想素质和训练素质，与队员间的思想交流是必不可少的因素。良好的思想道德的形成是有一定原因的，这就是教练员等管理者们与运动员之间的情感共鸣。然而，这种情感共鸣只能产生于教练员等管理者们与运动员之间的思想交流过程之中。这能使双方相互沟通、共同思考，解决运动员的思想问题，也能发现教练员等管理者们自己的缺点与不足，使教练员等管理者们能以平等祥和的态度和队员们进行交流，相互尊重，从而杜绝居高临下地说教和训导。
3.2 以教学训练为载体
3.2.1 加强对运动员的文化基础教育
根据一些项目的运动特点，许多运动员在年龄很小的时候便参加训练，没有来得及进行人生之初的系统文化学习，有许多义务教育都没有完成，不仅导致了他们文化底子薄弱，也使他们在理解能力、接受能力、交际能力等综合素质方面得不到健康发展，是教练员们普遍感觉到做思想工作难度大的群体。因此，加强对运动员的文化基礎教育是解决此类问题的关键。良好的科学文化知识能够提升运动员的思想觉悟和道德水准认知能力。
3.2.2 通过竞赛训练对运动员进行教育
运动队是培养优秀运动员的重要机构，其主要工作是训练和比赛活动。根据运动队的性质和任务，优秀运动员思想政治教育载体体系的构建将主要依赖于训练和比赛载体。具体来讲，训练和比赛载体主要包括以下形式：一是训练课教学，以技术体能训练课为主要渠道，增加正面思想道德教学案例的实施，在训练中培养运动员的吃苦耐劳、团队合作、互帮互助精神，培养运动员吃苦耐劳精神；二是竞技比赛，通过参加大中小型竞技比赛对运动员进行思想教育，在比赛中锻炼运动员顽强拼搏、勇于争先，为国（省）争光的精神，并从中培养其比赛价值观、公平比赛、团队精神、文明礼让等道德素养。 3.3 以运动队文化为载体
优良的训练作风依赖于优秀的运动队文化，运动队整体的素质和训练的质量同时也依赖于运动对文化。运动对文化不仅能增长运动员的业余文化知识，还能提高他们训练以外的实践能力，增强“育人”的效果。对运动员的思想教育首先应从文化入手，有文化就有理想，认知能力强，分的清好坏、对错，可以从正面起到影响运动员的作用。从这种意义上讲，运动队文化就是运动员思想的载体，它使运动员在文化认可中接受并遵循运动队中正确的价值观念和理想信念。
3.4 以家庭教育为载体
运动员从小在运动对接受学习和训练，相比同龄的学生在家时间大大减少，因此家庭教育在传统运动员培养过程不被重视。但是，家庭是人的第一课堂，家庭教育对于青少年是不可缺少的，每个家庭只有1个孩子，是家里的核心，不可替代的。虽然孩子不在家长身边，但家长全天候的关心，通过电脑视频、电话等方式及时与孩子沟通，直接影响孩子的健康成长。因此，一支优秀的运动队应该是善于将家庭教育融入运动员日常生活、学习和训练中去的。运动队可以通过设立正常的家长接待日、对运动员进行不定期的家访、以及定期召开运动员家长会等形式与家长建立经常性的联系，及时与其交流运动员的情况，为做好运动员的思想道德教育工作打下坚实基础。
3.5 以先进传播媒介为载体
教练员等管理者们通过各种各样的传播工具（电视、电脑、电话、广播、报纸等媒介）向运动员传输思想教育方面的内容，使运动员们在吸收繁杂的社会信息的同时不至于缺乏思想政治教育。随着通讯技术的快速发展，使互联网成为了运动员思想政治教育工作的一个新的重要阵地，手机、电脑也成为运动员日常生活不可缺少的物质工具。运动员的喜怒哀乐，训练生活比赛中的体会，内心的波动都会通过微薄、微信等表露出来。并且信息的显现也是图、文、声形象结合在一起的，以致其信息的感染力大于其他任何一种传播媒介，我们管理者们应加入他们，融入到他们的生活中，在运动员思想政治教育工作中使用网络手段容易使运动员产生亲和力和感染力。世界网络技术的改革拓展了思想政治教育的手段，创新了思想政治教育的模式，教练员等管理者们应主动学习网络等新兴媒体的使用，借助该工具对运动员开展思想教育，以运动员最容易接受的方式对运动员进行思想基础、接受能力和年龄差异的区分，让运动员主动地参与思想教育过程。
3.6 以业余文化生活为载体
在课余活动时间，以运动队独有的教育方式为主要渠道，以运动队党总支或者共青团等组织为中心，采取丰富多彩的活动对运动员进行教育，加大开展课外活动的力度，增加运动员在校外德育实践活动的机会。
通过每周一次的运动队例会加强对运动员思想教育工作的宣传；在冬训和夏训的动员大会中进一步强调运动员思想教育工作的重要性；在参加完大中小型竞技比赛后进行比赛总结，在总结会上突出运动员思想教育内容；通过教练员与运动员之间、运动员与运动员之间的谈心，在思想交流课上关注运动员的思想教育；由运动队党总支或者团总支承办，定期开展一些运动员知识竞赛、演讲比赛，将思想教育渗透到其中；定期邀请一些学术专家进行训练、心理和思想教育方面的讲座，对运动员思想教育实施正确引导；利用节假日时间参观爱国主义教育基地，通过实地教育加强对运动员的思想政治教育。在开展活动的时候要注重对运动员思想上的教育，寓情于景将思想教育渗透到活动中。
4 结语
根据以上观点，思想交流、教学训练、运动队文化、家庭教育、先进传播媒介、业余文化生活等运动员思想教育工作载体都是相互联系、相辅相成、相互渗透的，但是他们也都有各自不同的地方，其作用和适用范畴也不尽相同。因此，我们不能忽视它们其中每一种载体的存在和作用，应该对其整合、交叉运用到运动员思想教育之中，以便能够发挥出每个载体的作用，在运动员思想教育中产生巨大的化学效应。思想教育工作是优秀运动员教育和管理的重要工作，對促进运动队发展、运动员发展和体育事业发展具有不可忽视的作用。必须客观地利用好目前优秀运动员思想教育工作中存在的载体，并不断加强载体建设，从而保证优秀运动员思想教育工作的顺利开展。
参考文献
[1] 李昌颂，寓政治思想教育于体育教学中[J].广西大学学报：哲学社会科学版，1999（S1）：237-238.
[2] 曹坛，李云林，赵炳璞，等，新时期优秀运动队思想政治工作的走向与创新[J].科技创新导报，2008（3）：12-14.
关键词：思想教育 载体建设 优秀运动员
中图分类号：G808 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（c）-0192-02
1 思想教育载体概述
思想教育工作过程是指教育主体通过某一种或多种形式、手段向教育对象（也就是客体）传输符合一定要求的思想观念、政治观点、道德规范等，并使教育对象具备社会所要求的思想品德的过程。在这个过程中，主客体之间是通过一定形式、手段联系起来的，我们把其中承载并能传递思想教育的内容或信息的形式和手段称为思想教育工作载体。
作为思想教育工作载体，必须同时满足下列两个基本条件：一是必须承载思想教育信息，并能为思想教育工作者所操作； 二是必须是联系主客体的一种形式，主客体可借助于这种形式发生互动。可见，载体是思想教育系统的必备因素，离开了一定的载体，思想教育就无从进行，无法落实。
载体建设之于思想教育的重要性，就在于它实质上是一定思想观念的物质化、外化和现实化。
2 专业运动队思想政治教育载体存在的主要问题
2.1 思想政治教育内容缺乏时代感和针对性
运动员的思想会随着环境和条件的变化而发生波动，因此，要随着教育对象所处的日常生活、训练、竞赛等不同阶段、不同问题需要，结合运动员的性别、民族、地域、生活环境、社会经历、受教育程度、身心发展水平、个体心理特征选择不同的内容。
当前的思想政治教育者很多时候对运动员的特点研究不够，对他们的需求把握不准，对情况和人的变化研究不深，往往与运动员的实际生活脱节，很少关注运动员的内在需要，忽略了运动员内心价值的冲突，缺乏应有的感召力。
2.2 思想政治教育方法缺乏感染力和吸引力
陈旧落后的思想政治教育方法与社会发展形势不相适应，措施简单、贫乏、流于形式，结合新时期、新情况进行创新还显得不够。重“声势”方法、轻“实效”方法，唱高调、哄骗人，忽视了对实际问题的研究，不注重实事求是；重“灌输”方法、轻“渗透”方法，过于强调思想政治教育者单方面的传授，忽视了教练、领队等同运动员之间的双向交流；重“单一”方法、轻“综合”方法，仅靠“思想政治教育”，而忽视“管理”和“心理教育”等综合手段的有机结合；重“传统”方法，轻“现代”方法，不能利用现代计算机网络技术等灵活多变的教育载体，使思想政治教育受时间、地点、场合等条件的限制。此外，缺少足够的人文关怀，只注重对运动员的品行评估、监督和约束，没有对其成长空间和内心压力进行排解和释放。
3 对优秀运动员思想教育工作的载体建设
近年来，随着中国社会的飞速发展、现代科学技术的突飞猛进、社会生产力的巨大变化，社会财富正雨后春笋般地在不断增加，人们的生活方式也受到巨大影响，许多负面事务也层出不穷地影响着现代人的思想。这容易使运动队的管理者产生崇尚物质力量、轻视精神力量、轻视政治方向及人们自身品德修养的趋向，从而使思想政治教育更具复杂性和艰难性。某些管理者很简单地认为运动队的任务就是搞好训练、取得好的运动成绩，运动员的职责就是要好好训练，除此之外都无关紧要。正因如此，许多运动队的运动员思想教育载体建设都成了训练比赛治愈的“示范工程”，成了做给领导看的“形象工程”。甚至，载体建设出现趋同化的现象，如载体建设没有了特色、没有了创新性。怎样才能不失载体建设的真实性是运动员管理者们需要共同思考的问题。
3.1 以思想交流为载体
3.1.1 加强教练员的思想道德建设
教练员是运动员的第一老师。如果想通过教练员自己的言传身教为运动员提供良好的榜样，就必须要求教练员自己具备较高的思想政治素养、业务素质和文化素质，倡导淡泊名利、无私奉献的精神，不断提高思想政治工作能力，包括认识问题、分析问题、处理问题的能力。因此，要加强教练员队伍思想道德建设，使广大教练员团结一心、明确目标、振奋精神、增强对运动员的自信心和责任心，在与运动员的交流中提供强大的精神动力和思想保证。
3.1.2 加强教练员与运动员之间的情感共鸣
教练员等运动员的管理者们应该认识到，如果想要提高运动员的思想素质和训练素质，与队员间的思想交流是必不可少的因素。良好的思想道德的形成是有一定原因的，这就是教练员等管理者们与运动员之间的情感共鸣。然而，这种情感共鸣只能产生于教练员等管理者们与运动员之间的思想交流过程之中。这能使双方相互沟通、共同思考，解决运动员的思想问题，也能发现教练员等管理者们自己的缺点与不足，使教练员等管理者们能以平等祥和的态度和队员们进行交流，相互尊重，从而杜绝居高临下地说教和训导。
3.2 以教学训练为载体
3.2.1 加强对运动员的文化基础教育
根据一些项目的运动特点，许多运动员在年龄很小的时候便参加训练，没有来得及进行人生之初的系统文化学习，有许多义务教育都没有完成，不仅导致了他们文化底子薄弱，也使他们在理解能力、接受能力、交际能力等综合素质方面得不到健康发展，是教练员们普遍感觉到做思想工作难度大的群体。因此，加强对运动员的文化基礎教育是解决此类问题的关键。良好的科学文化知识能够提升运动员的思想觉悟和道德水准认知能力。
3.2.2 通过竞赛训练对运动员进行教育
运动队是培养优秀运动员的重要机构，其主要工作是训练和比赛活动。根据运动队的性质和任务，优秀运动员思想政治教育载体体系的构建将主要依赖于训练和比赛载体。具体来讲，训练和比赛载体主要包括以下形式：一是训练课教学，以技术体能训练课为主要渠道，增加正面思想道德教学案例的实施，在训练中培养运动员的吃苦耐劳、团队合作、互帮互助精神，培养运动员吃苦耐劳精神；二是竞技比赛，通过参加大中小型竞技比赛对运动员进行思想教育，在比赛中锻炼运动员顽强拼搏、勇于争先，为国（省）争光的精神，并从中培养其比赛价值观、公平比赛、团队精神、文明礼让等道德素养。 3.3 以运动队文化为载体
优良的训练作风依赖于优秀的运动队文化，运动队整体的素质和训练的质量同时也依赖于运动对文化。运动对文化不仅能增长运动员的业余文化知识，还能提高他们训练以外的实践能力，增强“育人”的效果。对运动员的思想教育首先应从文化入手，有文化就有理想，认知能力强，分的清好坏、对错，可以从正面起到影响运动员的作用。从这种意义上讲，运动队文化就是运动员思想的载体，它使运动员在文化认可中接受并遵循运动队中正确的价值观念和理想信念。
3.4 以家庭教育为载体
运动员从小在运动对接受学习和训练，相比同龄的学生在家时间大大减少，因此家庭教育在传统运动员培养过程不被重视。但是，家庭是人的第一课堂，家庭教育对于青少年是不可缺少的，每个家庭只有1个孩子，是家里的核心，不可替代的。虽然孩子不在家长身边，但家长全天候的关心，通过电脑视频、电话等方式及时与孩子沟通，直接影响孩子的健康成长。因此，一支优秀的运动队应该是善于将家庭教育融入运动员日常生活、学习和训练中去的。运动队可以通过设立正常的家长接待日、对运动员进行不定期的家访、以及定期召开运动员家长会等形式与家长建立经常性的联系，及时与其交流运动员的情况，为做好运动员的思想道德教育工作打下坚实基础。
3.5 以先进传播媒介为载体
教练员等管理者们通过各种各样的传播工具（电视、电脑、电话、广播、报纸等媒介）向运动员传输思想教育方面的内容，使运动员们在吸收繁杂的社会信息的同时不至于缺乏思想政治教育。随着通讯技术的快速发展，使互联网成为了运动员思想政治教育工作的一个新的重要阵地，手机、电脑也成为运动员日常生活不可缺少的物质工具。运动员的喜怒哀乐，训练生活比赛中的体会，内心的波动都会通过微薄、微信等表露出来。并且信息的显现也是图、文、声形象结合在一起的，以致其信息的感染力大于其他任何一种传播媒介，我们管理者们应加入他们，融入到他们的生活中，在运动员思想政治教育工作中使用网络手段容易使运动员产生亲和力和感染力。世界网络技术的改革拓展了思想政治教育的手段，创新了思想政治教育的模式，教练员等管理者们应主动学习网络等新兴媒体的使用，借助该工具对运动员开展思想教育，以运动员最容易接受的方式对运动员进行思想基础、接受能力和年龄差异的区分，让运动员主动地参与思想教育过程。
3.6 以业余文化生活为载体
在课余活动时间，以运动队独有的教育方式为主要渠道，以运动队党总支或者共青团等组织为中心，采取丰富多彩的活动对运动员进行教育，加大开展课外活动的力度，增加运动员在校外德育实践活动的机会。
通过每周一次的运动队例会加强对运动员思想教育工作的宣传；在冬训和夏训的动员大会中进一步强调运动员思想教育工作的重要性；在参加完大中小型竞技比赛后进行比赛总结，在总结会上突出运动员思想教育内容；通过教练员与运动员之间、运动员与运动员之间的谈心，在思想交流课上关注运动员的思想教育；由运动队党总支或者团总支承办，定期开展一些运动员知识竞赛、演讲比赛，将思想教育渗透到其中；定期邀请一些学术专家进行训练、心理和思想教育方面的讲座，对运动员思想教育实施正确引导；利用节假日时间参观爱国主义教育基地，通过实地教育加强对运动员的思想政治教育。在开展活动的时候要注重对运动员思想上的教育，寓情于景将思想教育渗透到活动中。
4 结语
根据以上观点，思想交流、教学训练、运动队文化、家庭教育、先进传播媒介、业余文化生活等运动员思想教育工作载体都是相互联系、相辅相成、相互渗透的，但是他们也都有各自不同的地方，其作用和适用范畴也不尽相同。因此，我们不能忽视它们其中每一种载体的存在和作用，应该对其整合、交叉运用到运动员思想教育之中，以便能够发挥出每个载体的作用，在运动员思想教育中产生巨大的化学效应。思想教育工作是优秀运动员教育和管理的重要工作，對促进运动队发展、运动员发展和体育事业发展具有不可忽视的作用。必须客观地利用好目前优秀运动员思想教育工作中存在的载体，并不断加强载体建设，从而保证优秀运动员思想教育工作的顺利开展。
参考文献
[1] 李昌颂，寓政治思想教育于体育教学中[J].广西大学学报：哲学社会科学版，1999（S1）：237-238.
[2] 曹坛，李云林，赵炳璞，等，新时期优秀运动队思想政治工作的走向与创新[J].科技创新导报，2008（3）：12-14.