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新课程改革的历程为各学科教学带来全新的面目，让学生对课堂的各个环节产生浓厚的兴趣和探索欲望，特别是问题教学的深入实施和发展，成为课堂教学改革的鲜明特色。作为高中数学教师，切实研究以学生为中心的问题教学，通过对问题的设计，灵活、高效地利用多样化评价机制，让学生对问题产生疑问和困惑，引导学生深刻的分析、探索和总结数学知识，在问题的基础上发现和提出新的疑惑，促使学生主动地探索未知的领域，最后获取相应的数学知识。