【摘 要】
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<正>"非连续性文本"其实是我们熟悉的陌生人,生活中随处可见,实用性特征十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息、得出有益的结论,是重要的阅读能力之一。笔者以
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<正>"非连续性文本"其实是我们熟悉的陌生人,生活中随处可见,实用性特征十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息、得出有益的结论,是重要的阅读能力之一。笔者以为非连续性文本的阅读应紧抓教材习得方法,继而联系生活提升阅读能力,最终创建非连续性文本,这样形成一个螺旋式上升的阅读教学模式。一、掘教材,得方法"非连续性文本"虽然是个新名词,但早已存在于我们的教材中。基于"非连续文本"阅读的寻找信息,解释
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