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随着我国师范教育的不断改革,微格教学也随之发展。然而,现阶段受到设备不足,师生对微教学的模糊理解以及组织培训方法不合理等因素制约微格教学的发展,基于笔者多年的从教经验,提出了完善微格教学的课程设置、有效整合校内外资源、确定培训技能和训练目标、观摩示范片或提供现场示范四个路径,以供相关人员参考。
刍议师范生微格教学训练模式的教改路径
【摘 要】
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随着我国师范教育的不断改革,微格教学也随之发展。然而,现阶段受到设备不足,师生对微教学的模糊理解以及组织培训方法不合理等因素制约微格教学的发展,基于笔者多年的从教经
【机 构】
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吉首大学师范学院
【出 处】
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读书文摘:中
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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1. 湖南省教育厅科研项目“微格教学模式下师范生教学技能训练的问题与对策研究”(19C1499)研究成果 2. 湖南省民族地区基础教育发展研究基地研究成果
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