【摘 要】
：
教材栏目设计是教材风格的直观呈现,是教材整体设计的重要组成部分,更是教材质量的影响因素.针对目前广泛使用的人教版和北师大版两种版本的小学数学教材(四年级上册)的栏目设计进行小切口的微观比较研究发现:两版本教材在栏目结构、引文呈现方式、例题编排和习题编写特点上较为相似,而在引文数量、例题情境类型、习题数量、阅读材料数量、内容分布和呈现方式等方面大有不同.进一步对教材的栏目结构进行整体对比分析发现,两版教材基本是按照“引文—例题—习题—阅读材料”的栏目编排顺序;注重图文结合的表征方式;习题类型都以解答题为主,
【机 构】
：
临沂大学 教育学院,山东 临沂276005
论文部分内容阅读
教材栏目设计是教材风格的直观呈现,是教材整体设计的重要组成部分,更是教材质量的影响因素.针对目前广泛使用的人教版和北师大版两种版本的小学数学教材(四年级上册)的栏目设计进行小切口的微观比较研究发现:两版本教材在栏目结构、引文呈现方式、例题编排和习题编写特点上较为相似,而在引文数量、例题情境类型、习题数量、阅读材料数量、内容分布和呈现方式等方面大有不同.进一步对教材的栏目结构进行整体对比分析发现,两版教材基本是按照“引文—例题—习题—阅读材料”的栏目编排顺序;注重图文结合的表征方式;习题类型都以解答题为主,且具有开放性.在引文栏目数量及情境类型的分布上差异显著,尤其以阅读材料栏目上的差异最大.
其他文献
政治建设是党的根本性建设,沂蒙精神是推进党的政治建设的重要精神力量;沂蒙精神对于坚定党的政治信仰、坚持党的政治领导、提升党的政治能力、净化党内政治生态具有重要作用;新时代要践行沂蒙精神,以科学的理论武装头脑,坚决做到两个维护、站稳政治立场,提高政治本领,严肃党内政治生活,推动党的政治建设向纵深发展。
电影《大象席地而坐》立足现代社会现实,聚焦四个底层人物的现实生存状态,呈现小人物在平凡岁月中的生存困境;同时,该片采用独特的视听艺术,着力表现四个主人公的精神焦虑.最终,导演通过深入挖掘主体生命在绝望之中苦苦挣扎,以及其艰难地探索微弱的希望与不断实践,进而折射出主体生命强烈的生命意识的觉醒.总之,该片蕴涵着丰富的艺术价值和思想内涵,彰显了浓厚的人文关怀.
在版本鉴定中,赵体是鉴定元代刻本的一个独特且重要的标志,这在很大程度上反映了赵体书风在元代版刻中的代表性与盛行程度.这一方面是因为赵体书风与蒙元大一统王朝气象的深度契合,符合元人由承继前代余续而转变的审美风尚;另一方面是因为赵孟頫身为南宋皇室后裔却仕元的举动引来的争议及其在诗、书、画领域取得的非凡成就为其带来了巨大知名度.所以,元代官刻、私刻及坊刻在颇为偏爱赵体的社会审美风尚影响下多以之作为版刻书法.
创新给企业带来更多的竞争力和经济效益,提高企业创新的关键是促进企业创新工作行为的产生。在内部控制点和心理授权的调节下,变革型领导风格对创新工作行为有重要影响。基于此,一种影响机制假设被提出,通过收集422名马来西亚家族企业相关受访者的数据,通过分析对假设进行检验,采用SPSS软件对描述性数据进行分析。结果表明,变革型领导风格、心理授权和内部控制点对创新工作行为有正向影响。心理授权和内部控制点在创新工作行为和变革型领导风格之间不存在调节作用。
思想政治教育一直是我国高等教育的重要组成部分,是落实立德树人根本任务的关键课程.通过传播学视角,揭示目前高校思政教育中遇到的困境,从微观人际传播、中观群体传播和宏观大众传播三个层面分析“大思政”格局的构建,提出对应的人际思政、群体思政和大众思政,力求通过对传播者、受传者、信息、媒介、反馈等传播要素的分析,发现最佳的思政教育传播效果.
中共十九届四中全会强调:“深入实施马克思主义理论研究和建设工程,把坚持以马克思主义为指导全面落实到思想理论建设、哲学社会科学研究、教育教学各方面.加强和改进学校思想政治教育,建立全员、全程、全方位育人体制机制.”这一论断肯定了“三全育人”在思想政治教育体系及意识形态教育领域的重要地位,体现了“三全育人”的必要性和重要意义,为高校“三全育人”工作奠定了重要的政治基础.
随着宗族意识的盛行与家族关系的强化,清代兴起了编修家谱的浪潮。曲阜孔氏因其特殊的家族地位,在家谱编辑活动中格外强调宗族意识。概而观之,孔氏家谱的编辑方式主要将前代纂修家谱、孔府私家藏书、对族人调查所得信息作为文献来源,严格制定入谱规则、详尽查核史事,校勘、印刷过程一丝不苟,保证其家谱编辑活动的严肃性。编辑活动带有浓厚的宗法制度色彩,由族长发起并主导、族众广泛参与其中,通过族人缴纳“谱费”以及捐资为编辑工作提供资金支持,以维护家族血缘的纯洁性、树立积极向上的家族风尚作为编辑工作的指导思想与意识旨归,可以作为
高校教师学术生态是指高校教师从事各类学术活动时所形成的关系系统。高校教师学术生态的研究大体经历了孕育、诞生、探索、发展四个阶段,主要集中在问题及改进策略、生态环境分析与评价及学术生态下的师德建设、学术道德问题等方面。后续研究应进一步强化生态学视角与方法的渗透与应用;强化高校教师学术生态的系统研究;强化研究主体之间联动合作,建设教育生态文明;强化对国外教师学术生态的比较研究,以建设我国教育生态文明。
《释名》是中国第一部语源学著作,也是汉语语源研究的资料宝藏,后世类书、音义书、字书等多有称引。从古书引文来看,传世本《释名》已非完璧,讹误颇多,虽自宋以来就有学者对其进行校订,但系统的校理则始于清代。从时间上看,对《释名》所进行的校理研究可以五四为界分作清以前及五四以后两大阶段。对《释名》校理研究史进行回顾与检讨,可为当下的《释名》研究提供分析问题的思路与视角,有利于拓展《释名》研究的深度与广度。
近年来，四川迎来了一个又一个大考：金融危机，藏区维稳，抗震救灾，灾后重建…… 四川的“天时和地利”都不尽如人意。但几年过去， 四川交出了一份漂亮的答卷，其中抗震救灾和灾后重建更是让世人瞩目。而在这份圆满的答卷中写满了“人和”两字。 “能圆满完成这些‘答卷’，省委的用人导向可以说起到了关键的作用。”四川省委组织部干部一处处长岳勇说，四川省委鲜明地倡导“崇尚实干”的用人理念，让一大批优秀干部踏实专心