【摘 要】
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尽管六年级小学生已具备了一定的自学能力和数学学习经验,但部分学生上中学后仍难以适应较多的学科学习和更抽象复杂的数学学习.因而,需要培养学生养成较强的数学自学能力.为
【机 构】
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新疆乌鲁木齐农业大学附属小学,新疆 乌鲁木齐,830000
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尽管六年级小学生已具备了一定的自学能力和数学学习经验,但部分学生上中学后仍难以适应较多的学科学习和更抽象复杂的数学学习.因而,需要培养学生养成较强的数学自学能力.为此,数学教师应通过建立和谐师生环境、改变传统教学方式、以及小组训练,分层指导等方法,引导学生提高原有的数学知识和技能的同时,去自学新的数学知识,培养新的技能,从而激发每个孩子主动参与学习数学的愿望.
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