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自学校启动课程改革以来，很多教师一直在探索护理专业课堂如何达到高效，在让学生掌握执护考试所必备的专业知识及实践技能知识的同时，能更大程度地提高学生的职业素质及临床思维能力。实现这一目标，必须要做到教学形式紧紧围绕知识目标，实现“以学生为中心”；教师“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，适当放手，让学生自由发挥，每个学生的特长在课堂中充分展示，能力得以发展；充分调动学生学习的积极性，变被动接受为主动探索，灵活运用高效课堂的模式，实现真正的课堂高效。