【摘 要】
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针对传统中学语文教学中存在的学生兴趣与效率低、教师备课与教学效能不高、教学效果难以量化评价、家校交互效果差等问题,教师可通过推荐合适的互联网平台与设置教学目标,培
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针对传统中学语文教学中存在的学生兴趣与效率低、教师备课与教学效能不高、教学效果难以量化评价、家校交互效果差等问题,教师可通过推荐合适的互联网平台与设置教学目标,培养学生发散性思维与自主学习能力;利用信息知识库并结合多媒体进行备课,丰富课堂,完善教学体系,提升效率与质量;学校可通过搭建完善的信息化平台,构造家长、学生、教师的信息交互平台,改变传统教育的孤立状态,实现高效精准的教学跟踪。
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