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房地产估价工作涉猎广、专业性强、规范性强，若要在课堂上通过《房地产估价实务》这门课程的教学，使学生具备完成一项常规估价业务的能力，则需要教师“有效地教”和学生“有效地学”相结合。为此，文章经过探索，将思维导图引入课堂教学，在教的过程中运用思维导图，同时指导学生在学的过程也运用思维导图，达到了提高课堂教学效率、学生在学习后能完成常规估价业务的目的。