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阅读教学在中学语文教学中占有举足轻重的地位，肩负着培养学生阅读能力和良好的阅读习惯的任务。然而，由于各种因素的制约和干扰，阅读教学仍然是中学语文教学中的“重灾区”，至今未能走出“高耗能，低收益”的误区，学生丢分最多，教学效益最差。因此，认真、冷静地思考我们中学语文的阅读教学，展开讨论，确实大有裨益。