【摘 要】
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【正】一、多媒体运用的误区1.教育观念不转变,满堂灌由人灌变为机灌。现阶段,尽管国家大力提倡素质教育,但是由于多方面原因,素质教育的实施还未能深入。一部分教师甚至认为
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【正】一、多媒体运用的误区1.教育观念不转变,满堂灌由人灌变为机灌。现阶段,尽管国家大力提倡素质教育,但是由于多方面原因,素质教育的实施还未能深入。一部分教师甚至认为,只要是运用多媒体教学,就是实施素质教育。正是这种观点的存在,才使得在历史教学过程中出现了由原先以人为主的满堂灌向以机器为主的满堂灌发展的趋势。的确,在历史教学过程中应用多媒体,是应试教育
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