【摘 要】
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“从小学数学知识整体去把握,深入研究各个局部知识考点,再提升到整体的层面去应用.”小学数学的复习课既不像新课有“新鲜感”,也不像练习课有“成就感”,要求的是“抓住双
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“从小学数学知识整体去把握,深入研究各个局部知识考点,再提升到整体的层面去应用.”小学数学的复习课既不像新课有“新鲜感”,也不像练习课有“成就感”,要求的是“抓住双基串成线,沟通联系连成片,温故知新补缺漏,融会贯通更熟练.”复习课要求教师引导学生从新的角度去探索学习,去分析思考解决问题.教师要充分利用多媒体,理顺模块知识要点,为学生建构知识网络铺路架桥.复习的要点之一是“理＇对所学的知识要进行系统整理;要点之二是“通”,融会贯通,理清知识的来龙去脉、前因后果.毕生班复习,面广量大,时间紧,内容多,必须用较
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