【摘 要】
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操行评语作为教育评价的一个重要方面,在育人中起着不可低估的功效。如今情感化、个性化、激励化、自省化等形式的评语已应运而生,在学生中产生了强烈的正面效应。不过,目前
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操行评语作为教育评价的一个重要方面,在育人中起着不可低估的功效。如今情感化、个性化、激励化、自省化等形式的评语已应运而生,在学生中产生了强烈的正面效应。不过,目前不少学校在教育评价的具体实施方面仍存在一个误区：一般要等到学期终了才由班主任老师对学生各方面的表现作一详细的、定性的评价。虽然很多学生一时间从这些评语中领悟到了自身的不足,同时也获得了向上的力量,但由于这种教育评价方式对学生在成长过程中所表现出来的思想与行为,未能给予及时的评价、反馈,从而削弱了操行评语这一教育评价的育人功效。
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