【摘 要】
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身处小学阶段的学生思维能力和认知能力还没有发展完全,在这一阶段,教师有必要从思想上给予学生正向的引导,让学生根据自己生活和学习的经验来进行不断的反思.在过去,教师并没有注重对学生进行德育教育,只是一味地要求学生学习各个学科的理论知识,这会在一定程度上导致学生的思想发展不全面,难以形成正确的价值观念和思想观念,同时这也会为学生的成长和生活都带来一定的负面影响.并且,小学阶段是学生学习和生活的新阶段,学生很容易会因为不适应新的生活方式而产生心理问题.因此,教师便需要通过德育教育来对学生进行思想引导,使学生能够
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身处小学阶段的学生思维能力和认知能力还没有发展完全,在这一阶段,教师有必要从思想上给予学生正向的引导,让学生根据自己生活和学习的经验来进行不断的反思.在过去,教师并没有注重对学生进行德育教育,只是一味地要求学生学习各个学科的理论知识,这会在一定程度上导致学生的思想发展不全面,难以形成正确的价值观念和思想观念,同时这也会为学生的成长和生活都带来一定的负面影响.并且,小学阶段是学生学习和生活的新阶段,学生很容易会因为不适应新的生活方式而产生心理问题.因此,教师便需要通过德育教育来对学生进行思想引导,使学生能够在一种更加优良的环境下健康地成长.
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