【摘 要】
：
小学阶段是学生思想品德和个性特点的重要塑造时期,对学生的学习和成长有很深远的影响.随着我国教育事业的不断发展,国家越来越重视学生的素质教育,一个高素质的、全面发展的
【机 构】
：
安徽省淮北市濉溪县实验小学 安徽淮北 235100
论文部分内容阅读
小学阶段是学生思想品德和个性特点的重要塑造时期,对学生的学习和成长有很深远的影响.随着我国教育事业的不断发展,国家越来越重视学生的素质教育,一个高素质的、全面发展的人才是国家和社会所需要的人才,而这一切的基础就是良好的思想品德.加强小学生思想道德建设,能够让学生养成优秀的品质,更好的适应社会的需求.本篇文章主要对小学思想品德教育生活化进行分析和探讨,并提出合理的策略.
其他文献
在分析2015年经济金融实现了保持中高速增长、经济结构优化的基础上,对如何做好2016年经济金融工作提出了九点对策与建议,供探讨。
On the basis of analyzing that in 2015
为了解非晶合金的切削机理,对大块非晶合金Zr41.2Ti13.8Cu12.5Ni10.0Be22.5进行了不同切削深度的切削实验,然后用扫描电镜、X光衍射仪和测力系统对切屑形态和切削力进行观察
随着全媒体时代的来临,传统的高校教学模式受到冲击,学生上课用手机的现象越来越普遍,如何引导学生正确使用手机,是高校教育工作者重点关注的问题之一,在这种情况下,基于移动
为促进搅拌摩擦焊技术在中国的创新发展、市场化开拓及产业化应用,中航工业北京航空制造工程研究所于2002年在国内率先成立了中国搅拌摩擦焊中心(北京赛福斯特技术有限公司)
采用传统热分解法制备了不同第二相IrO2系氧化物析氧阳极涂层,使用循环伏安法(CV)研究了不同第二相元素Mn、Ni、Sn和Al对IrO2系氧化物析氧阳极在0.5mol/L H2SO4溶液中的循环
京津冀地区协同发展是国家经济发展战略的重要环节，但是长期以来受行政壁垒、产业布局的协调性、以及创新软硬环境因素的影响，区域的协同创新发展水平不尽如人意，限制了区域整体竞争力的提升。本文首先概述了京津冀区域经济发展和创新的现状，重点分析了制约京津冀协同创新的制约因素，最后借鉴长三角和珠三角协同发展的成功经验，提出促进京津冀协同创新发展的对策建议。 一、京津冀协同创新发展现状 （一）产业布局比较分
“十三五”规划纲要明确提出,把发展基点放在创新上,以科技创新为核心,以人才发展为支撑,推动科技创新与大众创业万众创新有机结合,塑造更多依靠创新驱动、更多发挥先发优势
作文教学在小学语文教学中是一个重点部分,但往往也是教学中的难点所在,学生害怕写作文,教师也没有什么好的教学指导方法,这直接影响了学生的作文水平和语文综合水平的提高.
长江经济带沿线的省市，不仅是经济共同体，还是生态共同体，更是息息相关的利益共同体，必须遏制住开发冲动，把实施重大生态修复工程作为优先选项。 “当前和今后相当长一个时期，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发。”这是习近平总书记1月5日在重庆召开推动长江经济带发展座谈会的讲话，给长江开发定了总基调，掷地有声。 这也意味着长江经济带的首要任务不是开发，而是保护，同时也可以想见，
中共吉林省委十届六次全会认真贯彻中央十八届五中全会精神,在开放发展方面,强调要发挥延边近海优势,推进长吉图战略,融入“一带一路”建设。战略确定,目标指明,还需锲而不舍