【摘 要】
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20世纪60年代起，奥尔夫音乐教学在国外被广泛应用于自闭症儿童的教育干预与治疗中，已形成一套成熟的活动模式。大量的研究表明，奥尔夫音乐教学的形式和内容使绝大部分自闭症拥有
【机 构】
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天津市东丽区明强特殊教育学校 天津 300300
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20世纪60年代起，奥尔夫音乐教学在国外被广泛应用于自闭症儿童的教育干预与治疗中，已形成一套成熟的活动模式。大量的研究表明，奥尔夫音乐教学的形式和内容使绝大部分自闭症拥有愉悦的音乐体验，同时对其感知运动、社会交往等各方面发展具有积极的影响。本研究立足于国内外学者对自闭症儿童奥尔夫音乐活动的研究，在学校环境中，对一名十二岁自闭症学生进行奥尔夫音乐教学干预，旨在探究自闭症学生接受干预后问题行为的改善成效，总结归纳具有实践意义、便于实际操作、针对自闭症学生的奥尔夫音乐教学干预的流程及方法。
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