【摘 要】
：
目的：观察加味七味白术散治疗小儿秋季腹泻（脾虚夹寒湿证）的临床疗效。方法：将60例患儿随机分为治疗组和对照组。两组均根据脱水、酸中毒和发热情况给予补液、退热等对症处理。治
论文部分内容阅读
目的：观察加味七味白术散治疗小儿秋季腹泻（脾虚夹寒湿证）的临床疗效。方法：将60例患儿随机分为治疗组和对照组。两组均根据脱水、酸中毒和发热情况给予补液、退热等对症处理。治疗组给予加味七味白术散，对照组口服蒙脱石混悬液。两组患儿均治疗3天，治疗结束后评定两组患儿的临床疗效。结果：治疗组的总有效率为90．63％，对照组的总有效率为89．29％，两组总有效率比较差异无统计学意义（P〉0．05）。但两组对中医证候改善差异有统计学意义，治疗组优于对照组（P〈0．05）．结论：加味七味白术散治疗小儿秋季腹泻（脾虚夹寒
其他文献
目的：通过观察经过雾化之后的中药煎剂在治疗小儿喘憋性肺炎的临床效果，为临床治疗疾病提供研究依据。方法：将我院儿科在2009年3月-2010年10期间收治的56例小儿喘憋性肺炎患者作
为规范权籍调查市场,提高不动产工作效率,充分保障群众知情权,7月1日,乐清市不动产登记服务中心正式启用不动产权籍调查管理系统,开启“互联网＋权调”新模式.据了解,乐清是温
<正>所谓“同一概念”,在形式逻辑里是指具有“同一关系”的两个概念。据一般逻辑著作的解释,所谓“同一概念”,就是外延完全重合,但内涵不完全相同的概念。例如,“鲁迅”与
研究了不同冷藏处理对象牙芒果贮藏保鲜效果的影响,以及果胶及其相关酶活性的变化.结果表明,保鲜剂A处理在13℃条件下贮藏效果显著优于保鲜剂B和对照,而且13℃+A+MA处理的效
高效课堂以学生的进步和发展为宗旨，以学生学习方式的转变为条件，以最大限度地促进学生学习为目的，让教师教得轻松、学生学得愉快。课堂的高效，是教学的终极目标，是教师的永恒追求。下面我结合教学实际，谈谈在科学课上实施有效教学的一些做法和体会。 一、有效的课前准备是高效课堂的前提 在科学课堂中，教师应注重培养学生良好的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究
近日，安徽省国土资源厅下发《加快推进土地使用权与矿业权出让进入统一的公共资源交易平俞体交易有关事项的通知》，要求各地国土资源部门以落实简政放杈、放管结合、优化服务，优
有这样一群年轻人,统一的着装,规范的服务,兢兢业业坚守着自己的岗位,她们虽然忙碌,但脸上却始终洋溢着笑容,及时为每一位来办事的群众提供优质服务,使她们倍感欣慰.她们如春
<正> 德育教学要真正适应社会主义两个文明建设的需要,适应青年学生健康成长的需要,提高德育教师素质是个关键问题。大学生心里构想的德育教师最近,我们为了获取德育教学的反
根据省委省政府统一部署,8月24日至9月6日,张金根副厅长带队的省环境质量督导组赴湖州市督导环境质量保障工作。督导组一行先后前往湖州丰盛新材料有限公司、浙江普朗特电动汽车公司、长兴旗滨玻璃有限公司、华宝玻璃、杭翔玻璃、上海长兴石灰石矿等地进行实地督导,深入企业车间,查看工艺流程,了解企业保障环境质量的具体做法,并听取了相关企业实施节能减排,保障空气环境质量的情况介绍。
<正> “坚持用马克思主义教育广大师生,激励他们立志为祖国的富强奋勇进取,建功立业,保证学生德智体的全面发展,使学校真正成为抵御资本主义和其他腐朽思想的侵蚀,建设社会主