【摘 要】
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目的:探讨以问题为基础(problem -based learning ,PBL)教学法在卫生化学实验教学中的应用效果. 方法:将2010 级预防医学1班设为对照组 ,采用传统教学方法 ,2011级预防医学班
【机 构】
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包头医学院公共卫生学院,内蒙古 包头,014060
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目的:探讨以问题为基础(problem -based learning ,PBL)教学法在卫生化学实验教学中的应用效果. 方法:将2010 级预防医学1班设为对照组 ,采用传统教学方法 ,2011级预防医学班为观察组 ,采用PBL教学法 ,通过问卷调查方式和相关知识点测试评价PBL的教学效果.结果:>80 % 的学生认为PBL 能提高学习兴趣、学习效率、协作沟通等能力.课后测验实验班成绩高于对照班( P <0 .05).结论:PBL 教学法可以提高学习成绩 ,有利于学生学习能力、实践能力和团队协作能力的培养 ,值得推广.
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