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我国大学英语教学中存在的“费时低效”问题一直为学界所关注，为了解决这个问题必须探索大学英语自主学习的新模式。大学英语自主学习并不是让学生漫无目的地自学。而是教师引导学生探索语言学习的方法和规律，帮助学生会学习。大学英语自主学习需要借助现代多媒体和网络环境，将课堂教学和课外教学结合起来。教师要充当引导者，学习伙伴和监督者的角色。