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随着国内各个地区教学领域教育全面改革力度的 不断加强，一些新型的教学方法不断地涌现在教学工作者们的 面前，情境教学法就属于其中的一种，其能够让班级学生在体 验相关情境的过程之中，学习到一定量的教学知识内容，如何 将此项教学方法，运用到实际的课堂教学活动之中，一直是众 多教学工作者重点关注的问题。本文主要围绕着小学信息技 术课堂教学活动，积极探索情境教学法应用在其中的策略，并 且提出一些具有一定参考价值的建议。