论文部分内容阅读
质疑能力指学生在学习的过程中主动对所学习知识提出怀疑问题的能力,小学生具有思维活跃,求知欲强的特点,而小学语文是小学生必须学习的基础学科,在语文学习注重小学生的质疑能力培养能够提高学生的学习欲望,让小学生主动质疑,帮助小学生更好地掌握所学的知识,同时提高学生的创新能力与创造能力.
浅析小学语文教学中学生质疑能力的培养
【摘 要】
：
质疑能力指学生在学习的过程中主动对所学习知识提出怀疑问题的能力,小学生具有思维活跃,求知欲强的特点,而小学语文是小学生必须学习的基础学科,在语文学习注重小学生的质疑
【机 构】
：
甘肃省武威市民勤县南关小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2018年24期
其他文献
习题课是初中英语教学环节不可缺少的一部分,做好英语习题讲评不仅仅是要为学生澄清习题的正误,或者是单一地对习题进行讲解,而是要通过习题课让学生掌握解决英语问题的大体
2011版新课标指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.为此,双主题教学方式应运而生.顾名思义,双主题教学指的是在教学设计上呈现两个学习主题,一个是工具性主题,即
期刊
目前,高等教育所面临的最大的挑战是如何培养出具有创新精神的人才,因为创新是一个民族的灵魂,是一个民族不断发展进步的动力。众所周知,营造良好的人文教育环境是培养创新精
语文是一门重要的人文学科,其本身就有着审美教育的元素,对于培养学生良好的审美情趣以及正确的审美观意义重大.在初中语文教学当中教师要积极贯彻审美教育理念,充分挖掘语文
素质教育要求从学生的实际出发,以学生为教学的重点.“学讲计划”贯彻了素质教育“以人为本”的思想.“学讲计划”就是培养学生“学”的能力和“讲”的能力.
生命教育是小学教学工作的重点,以现阶段小学教学工作情况为基础,结合生命教育的特点,明确小学生命教育存在的问题,分析小学生命教育的优化方案,以此为小学生的健康成长奠定
随着我国高等教育事业的飞速发展,高职院校面临着新的机遇和挑战,在新形势下构建适合新时期教育发展需要的人才培养模式,是高职院校教育教学面临的核心任务和战略目标。本文
在初中语文的教学实施过程中,注重对于传统文化的渗透很重要.这不仅是学生语文素养的基本构成,也能帮助学生更好地理解学习文本,能够充分抓住所学文章主旨内涵的一种教学方式
期刊
主要针对直观教学在小学数学课堂中的运用展开研究.在对直观教学的内涵进行简要论述的基础上,提出若干直观教学在小学数学课堂中的具体运用策略.
高中生物学习对学生逻辑能力培养以及思维拓展都有着十分重要的意义,但越来越多的高中生在生物遗传学的学习中遇到了困难.遗传学是高中生物学习的重点,打好遗传学教学基础对