让学生学会欣赏音乐之美

来源 :最漫画·学校体音美 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lezhe14790511
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生音乐乐感培养在于熏陶,教学中应该注重学生身 临其境的情感体验,比如老师在播放音乐时,让学生闭上 眼睛,用心体会乐曲想要表达的意境,学会聆听曲调中或 忧伤、或赞美、或怀念的韵味,让学生随着旋律打拍子, 分辨其规律。让孩子爱上音乐,因为音乐是可以陶冶情操 的,教师要加以引导,让学生学会在欣赏音乐的过程中释 放学习的压力,提炼出爱国或思乡的情绪,引发学生共鸣, 并为音乐中所蕴含的美感折服。
其他文献
民族音乐是民族文化的重要组成部分,学校的民族音乐基础教学是传承民族音乐文化的有效途径和渠道。本文以西师版小学音乐教材为例,对民族音乐文化的具体教学实践进行简要分析。
新的教育理念更加注重学生的整体发展,音乐教育注定要成为农村初中教育体系的重要组成部分。音乐课程不仅可以帮助学生在更愉快的氛围中学习,还可以逐步培养他们的想象力和创
新课程教育体系改革下,素质教育取代传统应试教育成为当前教育发展的主流趋势,在一定程度上基层教育部门对教育工作者的教学任务和教育目标也提出了新的要求,但纵观当前教育
曹禺不同戏剧文本中存在着复杂的叙事结构.其中之一是以革命话语为主线的"现代性"叙事结构,而其西方现代艺术观念对革命理性的反拨又形成另一叙事主线;可是传统伦理话语模式
众所周知,新一轮基础教育课改在总课时减少的情况下要增加体育课时,并要求任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时。做为小学体育教师怎么理解这句话呢?不仅是塑造人类形体美
近年来,渔业补贴问题成为国际社会的一大争议焦点。自WTO《多哈部长宣言》将渔业补贴列为谈判议题以来,尽管各方分别采取“不作为法”、“信号灯法”或“特殊和差别待遇法”等
在初中音乐教学中,加强教师与学生之间的互动更能促进学生对于学习内容的理解,并能够激发学生的学习兴趣。本文主要从以话题引导互动、以讨论引导互动以及以模仿引导互动等方
倡导"银发旅游"是积极应对老龄化社会的一项较好的实践。通过对银发旅游者群体的心理特征进行分析,发现银发族追求旅游消费利益的过程中,面临着错综复杂相互交织的知觉风险。
在大力倡导素质教育的当今社会中,仅凭文化课的学习已经不足以培养出新时代中所需要的综合性人才,因此,对学生进行音乐等艺术类课程的教学是符合当前时代背景的。那么教师在