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在幼儿教育中,如何培养幼儿的自我意识及社会化认知一直是幼儿教育重点探究的对象,在这一过程中有不少教师及教学群体都进行了大量的科研及实验探究,可以肯定的是,培养好幼儿的语言体系认知及综合化是有利于幼儿自我意识与社会化认知发展的。因此,幼儿教师需要重点关注幼儿语言的相关探究,推动幼儿语言教育的有效发展。本文正是在这一背景下,对幼儿语言的综合优化策略进行系统化探究。