【摘 要】
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情感是智力发展的翅膀，积极情感是人的认识活动的内驱力，消极情感是人的认识活动的阻碍力。实践证明，对于一般中、下等水平的学生，非智力因素影响成绩远远超过智力因素。而情感教
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情感是智力发展的翅膀，积极情感是人的认识活动的内驱力，消极情感是人的认识活动的阻碍力。实践证明，对于一般中、下等水平的学生，非智力因素影响成绩远远超过智力因素。而情感教育在众多的非智力因素中占主导地位，积极情感是教学中的润滑剂、催化剂，可以加速教学进程和提高数学成绩。因此，在数学教学中要重视培养学生积极的情感。
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