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设计意图：
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿期的环保教育更是刻不容缓。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾、哪些是有害垃圾、哪些是厨余垃圾（湿垃圾）、哪些是其它垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。
活动目标：
1、认识四种垃圾分类标志，懂得简单生活垃圾分类。（认知）
2、初步了解生活中哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是其它垃圾。（技能）
3、初步树立环保意识。（情感）
活动准备：
1、经验准备：幼儿整理过垃圾知道垃圾要分类投放并认识三原色。
2、物质准备：PPT课件，清理干净的实物垃圾若干，磁性黑板一个，垃圾分类玩具一套，绿丝带若干，垃圾分类标志卡片。
活动重点：
认识四种垃圾分类标志
活动难点：
学习区分生活中的可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。
活动过程：
一、播放录像，讨论导入，让幼儿感知生活中的垃圾污染
提问讨论：
①你们在这段视频中看到了什么（垃圾）？
幼儿甲：我看到了地上有很多的垃圾。
幼儿乙：这些垃圾让我们的家园变得不干净了、没有人愿意去这些充满垃圾的地方生活。
②这些垃圾都被扔到哪里去了？（大街上，海洋里）;
幼儿甲：马路上到处都是！
幼儿乙：我看到海面上都是垃圾，还有大街上也都是，真是太脏了。
③后来发生什么事情了呢？
幼儿甲：后来垃圾越堆越多，把人们生活的地方都淹没了……
幼儿乙：后来我们一个个都变成了被垃圾包围的“垃圾人”，没法上学了。
④看了这个小朋友心情怎么样？
幼儿甲：我觉得很害怕，我怕我们的世界变成这样。
幼儿乙：看了这个觉得很伤心，为什么我们的世界变成了这样？就不能把垃圾扔到应该扔的地方吗？
⑤那我们应该怎么做呢？
幼儿甲：每次产生了垃圾都要扔在垃圾桶里。
幼儿乙：根据老师和爸爸妈妈的要求，将垃圾分类处理。
幼儿丙：提醒大家要将垃圾分类处理、维护好我们生活的环境，不能让我们的家园被垃圾包围。
教师小结：培养幼儿的垃圾清理和垃圾分类意识、请其提醒身边的人不要乱扔垃圾，自己也不要乱扔垃圾，有了垃圾要扔到指定的垃圾桶里。
二、认识垃圾分类标志
1、出示PPT5，提问引导幼儿认识四类垃圾桶，并引导着幼儿发表对于四类垃圾桶的初步认知。
提问：大家看看这四类垃圾桶，发现了什么？
幼儿甲：这四个垃圾桶的颜色各不相同。
幼儿乙：它们每一个上面都有一个标志，而且这些标志也不一样。
幼儿丙：有了这些垃圾桶，我们的垃圾就不会堆得到处都是了。
2、提问：认识四个垃圾桶标志，并仔细观察，它们衣服上都有什么？
幼儿甲：这个蓝色的垃圾桶上有三个旋转着的箭头;红色的垃圾桶上有一个大大的叉号;绿色的垃圾桶上有一些吃完了的苹果核、还有鱼骨头;灰色的垃圾桶上一个三角形，最下面还有两个箭头……
3、游戏：我来说，你来猜。（巩固认识标志）
引导：出示四种垃圾桶上的标志，并请幼儿结合标志快速说出所述垃圾桶的类别。
一开始，幼儿会出现各种各样的标志认知错误。但是，随着游戏的不断实施，幼儿们在反复的认知和实践参与中感受到游戏的乐趣、在寓教于乐的活动体验中逐步认识、掌握了垃圾分类中各个垃圾桶的标志，并在观察中了解、在了解中记忆、在记忆中深刻掌握。
教师小结：蓝色的叫可回收垃圾，意思是经过加工后能再次利用的垃圾，可以送回工厂加工成新的东西;绿色的叫厨余垃圾，意思是吃掉食物后产生的垃圾;红色的叫有害垃圾，对人身体健康有毒的物质或重金属;灰色的叫其它垃圾，危害较小没有再次利用的价值。
三、学习垃圾分类
1、你们知道它们分别喜欢什么东西吗？通过日常生活经验，幼儿自由讨论。
幼儿甲：这个干垃圾桶是不是扔“干”的东西？湿垃圾桶就是扔“湿”的东西？
幼儿乙：我知道电池需要扔到有害垃圾桶里面，那个吃完了的剩饭需要扔湿垃圾当中。
幼儿丙：可回收垃圾桶里面的东西都是可以回收利用的，比如我们喝饮料之后扔掉的塑料瓶和易拉罐……
2、游戏：出示垃圾分类玩具
引导：教师将事先准备好的“垃圾”废旧物品在幼儿活动的区域进行摆放，并邀请幼儿们依次进行垃圾的分类丢放。
随着游戏的进行，幼儿们不仅建立了垃圾回收的意识和能力，还在快乐的游戏体驗中掌握了不同垃圾的分类处理方法、了解了不同垃圾桶的具体盛放物。
小结：可回收垃圾喜欢（纸类、玻璃、塑料、金属、布料）;厨余垃圾喜欢（果皮，菜叶、剩饭剩菜等）;有害垃圾喜欢（废旧电池、过期药品，化妆品等）;其它垃圾喜欢（陶瓷类、建筑类、生活用纸等）。
3、出示PPT
①老师来幼儿园的路上，碰到了大头儿子，他正一个人费劲儿地在小区清理垃圾呢，小朋友们来帮帮他吧！
②小朋友们开始捡垃圾......（每种垃圾1-2种，播放“低碳贝贝”音乐。
③小结，并评价（希望我们都争做一名环保小卫士，并相互佩系绿色丝带。
4、出示PPT7，大头儿子全家都很高兴并感谢小朋友们的帮忙。
教师小结：每一位幼儿都在社会领域的垃圾分类活动中感受到垃圾污染的危害性、建立了垃圾分类处理的意识和基本能力，且在教师的引导下认识了垃圾分类的巨大意义和价值，进而积极投入到垃圾分类处理的认知和实践中，最终有效掌握了垃圾分类的具体方法。
活动延伸：
捡完垃圾后洗手自然结束，跟客人老师说再见！PPT8
山西省长治市沁源县素卿幼儿园
大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿期的环保教育更是刻不容缓。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾、哪些是有害垃圾、哪些是厨余垃圾（湿垃圾）、哪些是其它垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境保护做一些力所能及的事。
活动目标：
1、认识四种垃圾分类标志，懂得简单生活垃圾分类。（认知）
2、初步了解生活中哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是其它垃圾。（技能）
3、初步树立环保意识。（情感）
活动准备：
1、经验准备：幼儿整理过垃圾知道垃圾要分类投放并认识三原色。
2、物质准备：PPT课件，清理干净的实物垃圾若干，磁性黑板一个，垃圾分类玩具一套，绿丝带若干，垃圾分类标志卡片。
活动重点：
认识四种垃圾分类标志
活动难点：
学习区分生活中的可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。
活动过程：
一、播放录像，讨论导入，让幼儿感知生活中的垃圾污染
提问讨论：
①你们在这段视频中看到了什么（垃圾）？
幼儿甲：我看到了地上有很多的垃圾。
幼儿乙：这些垃圾让我们的家园变得不干净了、没有人愿意去这些充满垃圾的地方生活。
②这些垃圾都被扔到哪里去了？（大街上，海洋里）;
幼儿甲：马路上到处都是！
幼儿乙：我看到海面上都是垃圾，还有大街上也都是，真是太脏了。
③后来发生什么事情了呢？
幼儿甲：后来垃圾越堆越多，把人们生活的地方都淹没了……
幼儿乙：后来我们一个个都变成了被垃圾包围的“垃圾人”，没法上学了。
④看了这个小朋友心情怎么样？
幼儿甲：我觉得很害怕，我怕我们的世界变成这样。
幼儿乙：看了这个觉得很伤心，为什么我们的世界变成了这样？就不能把垃圾扔到应该扔的地方吗？
⑤那我们应该怎么做呢？
幼儿甲：每次产生了垃圾都要扔在垃圾桶里。
幼儿乙：根据老师和爸爸妈妈的要求，将垃圾分类处理。
幼儿丙：提醒大家要将垃圾分类处理、维护好我们生活的环境，不能让我们的家园被垃圾包围。
教师小结：培养幼儿的垃圾清理和垃圾分类意识、请其提醒身边的人不要乱扔垃圾，自己也不要乱扔垃圾，有了垃圾要扔到指定的垃圾桶里。
二、认识垃圾分类标志
1、出示PPT5，提问引导幼儿认识四类垃圾桶，并引导着幼儿发表对于四类垃圾桶的初步认知。
提问：大家看看这四类垃圾桶，发现了什么？
幼儿甲：这四个垃圾桶的颜色各不相同。
幼儿乙：它们每一个上面都有一个标志，而且这些标志也不一样。
幼儿丙：有了这些垃圾桶，我们的垃圾就不会堆得到处都是了。
2、提问：认识四个垃圾桶标志，并仔细观察，它们衣服上都有什么？
幼儿甲：这个蓝色的垃圾桶上有三个旋转着的箭头;红色的垃圾桶上有一个大大的叉号;绿色的垃圾桶上有一些吃完了的苹果核、还有鱼骨头;灰色的垃圾桶上一个三角形，最下面还有两个箭头……
3、游戏：我来说，你来猜。（巩固认识标志）
引导：出示四种垃圾桶上的标志，并请幼儿结合标志快速说出所述垃圾桶的类别。
一开始，幼儿会出现各种各样的标志认知错误。但是，随着游戏的不断实施，幼儿们在反复的认知和实践参与中感受到游戏的乐趣、在寓教于乐的活动体验中逐步认识、掌握了垃圾分类中各个垃圾桶的标志，并在观察中了解、在了解中记忆、在记忆中深刻掌握。
教师小结：蓝色的叫可回收垃圾，意思是经过加工后能再次利用的垃圾，可以送回工厂加工成新的东西;绿色的叫厨余垃圾，意思是吃掉食物后产生的垃圾;红色的叫有害垃圾，对人身体健康有毒的物质或重金属;灰色的叫其它垃圾，危害较小没有再次利用的价值。
三、学习垃圾分类
1、你们知道它们分别喜欢什么东西吗？通过日常生活经验，幼儿自由讨论。
幼儿甲：这个干垃圾桶是不是扔“干”的东西？湿垃圾桶就是扔“湿”的东西？
幼儿乙：我知道电池需要扔到有害垃圾桶里面，那个吃完了的剩饭需要扔湿垃圾当中。
幼儿丙：可回收垃圾桶里面的东西都是可以回收利用的，比如我们喝饮料之后扔掉的塑料瓶和易拉罐……
2、游戏：出示垃圾分类玩具
引导：教师将事先准备好的“垃圾”废旧物品在幼儿活动的区域进行摆放，并邀请幼儿们依次进行垃圾的分类丢放。
随着游戏的进行，幼儿们不仅建立了垃圾回收的意识和能力，还在快乐的游戏体驗中掌握了不同垃圾的分类处理方法、了解了不同垃圾桶的具体盛放物。
小结：可回收垃圾喜欢（纸类、玻璃、塑料、金属、布料）;厨余垃圾喜欢（果皮，菜叶、剩饭剩菜等）;有害垃圾喜欢（废旧电池、过期药品，化妆品等）;其它垃圾喜欢（陶瓷类、建筑类、生活用纸等）。
3、出示PPT
①老师来幼儿园的路上，碰到了大头儿子，他正一个人费劲儿地在小区清理垃圾呢，小朋友们来帮帮他吧！
②小朋友们开始捡垃圾......（每种垃圾1-2种，播放“低碳贝贝”音乐。
③小结，并评价（希望我们都争做一名环保小卫士，并相互佩系绿色丝带。
4、出示PPT7，大头儿子全家都很高兴并感谢小朋友们的帮忙。
教师小结：每一位幼儿都在社会领域的垃圾分类活动中感受到垃圾污染的危害性、建立了垃圾分类处理的意识和基本能力，且在教师的引导下认识了垃圾分类的巨大意义和价值，进而积极投入到垃圾分类处理的认知和实践中，最终有效掌握了垃圾分类的具体方法。
活动延伸：
捡完垃圾后洗手自然结束，跟客人老师说再见！PPT8
山西省长治市沁源县素卿幼儿园