论文部分内容阅读
关于假冒伪劣商品问题的经济学思考
【出 处】
：
山东教育学院学报
【发表日期】
：
1999年1期
其他文献
学生怕学文言文,原因之一是文言文离学生的现实生活较远,语言较为难懂,所以教师不得不花很多时间逐句逐段地讲字词,以至于文言文教学几乎成为翻译教学,而翻译之后文言文变得
成人教育教学质量保证体系应由质量保障体系和质量监控体系两部分组成。要通过转变教育观念、严格教学管理、建设高素质教师和管理队伍及建立教学评估机制等措施，建立起具有成
信息时代让大学生能够了解更多的社会信息，但网络上的信息垃圾又冲击着大学生的传统法制观念，对于学生接受高校法制教育起着阻碍作用。如何在新形势下开展高校法制教育，从而使大
通过对现代远程教育同其他不同类型的教育形式的比较研究,将现代远程教育置于一个广泛的、多方比较的视野之中,从而帮助我们更好地揭示并了解现代远程教育的现状和特征,建立
传统的教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段。知识传授通过教师在课堂中的讲授来完成，知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或者实践来完成。在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术的辅助在课外完成，知识内化则在课堂中经教师的帮助与同学的协助而完成。随着教学过程的颠倒，课堂学习过程中的各个环节也随之发生了变化。 一、翻转课堂的实施过程 以下笔者以函数y=Asin（ωx+φ）的图象
舞蹈教育是素质教育的重要组成部分,长期以来,舞蹈教育未能引起足够重视,也未能很好的发现、挖掘它的真正价值和作用,在教育过程中无疑存在一些缺失。为此,本文认真分析了当
综合实践活动课程是国家规定的必修课程，但经过十余载的实践，它离“规范的常态化”实施还有相当的距离。造成这样的结果，最主要的原因是综合实践活动课程没有以“课程”的形式推开。那么，“综合实践活动的课程化”有哪些实施策略呢？ 一、寻找一个支撑点——课时落实是前提 将综合实践活动视为语文、数学、英语一样的课程，体现在课程表上，落实到课时上，是确保综合实践活动顺利开展的支撑点。 【案例1】 某校某班
教师是教育工作的直接承担者,是教育战线的主力军,是我国教育事业改革和发展的主要依靠力量。在邓小平教育理论中,对教师在我国教育事业中的地位和作用给予了充分的肯定,对广