论文部分内容阅读
基础力学课程在培养工科大学生的基础理论知识、分析能力、工程实践能力和创新意识等方面有着重要的作用。根据学生能力培养目标的要求,在基础力学课程的教学中,通过启发引导法、开展针对专题的研究型课堂教学、在实践教学活动中培养能力、不断优化课程考核方式等途径来探索并进行实践,并取得了较好的效果。
基础力学课程综合能力培养途径的探讨
【摘 要】
：
基础力学课程在培养工科大学生的基础理论知识、分析能力、工程实践能力和创新意识等方面有着重要的作用。根据学生能力培养目标的要求,在基础力学课程的教学中,通过启发引导
【机 构】
：
南京工业大学数理科学学院力学系
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
：
2020年34期
其他文献
近年来,随着网购的兴起,快递业得到迅猛发展,也由此带来了众多的包装废弃物,造成了严重的资源浪费及环境污染问题。本文通过问卷调查,分析了高校校园快递包装回收现状,探讨了
你是不是工作认真踏实，却没有得到足够的赏识？你是不是很看不起那些没有你踏实，却比你会表现的“马屁精”、“坏同事”？其实，这些“坏同事”身上也有许多表现值得我们学习。
安全是教育事业不断发展、学生成长成才的基本保障。针对大学生安全教课堂实践需求,利用虚拟仿真和VR技术,建立学生信息系统、学习系统、安全考试考核系统、安全准入及认证系
采用流态化浸出技术研究了从环氧乙烷用失效银催化剂中银的工艺。考察了流化状态、硝酸用量、反应时间等参数对银浸出效果的影响,得到了最佳工艺条件。采用自制流化态溶解装
摘 要 目的:探讨传统铋剂三联联合奥美拉唑四联短程疗法治疗消化性溃疡的疗效。方法:将62例消化性溃疡疾病患者随机分成治疗组及对照组。治疗组30例采用四联法(奥美拉唑,果胶铋胶囊,甲硝唑,阿莫西林),对照组32例采用三联法(果胶铋胶囊,甲硝唑,阿莫西林)。结果:治疗组溃疡愈合率明显高于对照组(73.3% vs 59.4%,P<0.05)。结论:传统铋剂三联联合奥美拉唑四联短程疗法可显著提高消化性溃疡
分权是高超的领导艺术，善分权者，举重若轻；不善分权者，不堪重负。诸葛亮“罚二十以上皆亲览”，大事小事亲力亲为，最后累死在五丈原。诸葛亮的这种领导方式是集权。分权则相反，它将权