【摘 要】
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目的:探讨并分析目标管理法在药房药学专业实习带教中的应用情况.方法:选择2019年3～12月在医院药房实习的200名药学专业实习生为研究对象,随机均分为观察组与对照组各100名,观察组实习生采用目标管理教学法,对照组实习生实施常规教学方法.统计两组实习生的理论知识水平、易混淆药品掌握程度、实践操作能力考核成绩、带教满意度.结果:观察组实习生的理论知识水平、易混淆药品掌握程度、实践操作能力考核成绩等,均显著高于对照组实习生(P＜0.05).观察组实习生的带教满意度,显著高于对照组(P＜0.05).结论:应用
【机 构】
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浙江省新昌县人民医院,浙江新昌 312500
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目的:探讨并分析目标管理法在药房药学专业实习带教中的应用情况.方法:选择2019年3～12月在医院药房实习的200名药学专业实习生为研究对象,随机均分为观察组与对照组各100名,观察组实习生采用目标管理教学法,对照组实习生实施常规教学方法.统计两组实习生的理论知识水平、易混淆药品掌握程度、实践操作能力考核成绩、带教满意度.结果:观察组实习生的理论知识水平、易混淆药品掌握程度、实践操作能力考核成绩等,均显著高于对照组实习生(P＜0.05).观察组实习生的带教满意度,显著高于对照组(P＜0.05).结论:应用目标管理教学法对药房药学专业实习生进行带教,可提高实习生的综合能力,有利于带教质量的提高.
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目的:探讨健康体检中护士多元化角色定位的作用.方法:选取2020年医院体检中心接收的84例体检者为研究对象,随机均分为对照组与观察组各42例.对照组施行常规体检护理,观察组体检者在常规体检护理基础上,采用护士多元化角色定位管理,统计两组体检者对护士基本素质的评分与满意度.结果:观察组体检者的满意度与对护士基本素质的评分,均显著高于对照组(P＜0.05).结论:在体检中对护理人员施行多元化角色定位管理,可提高护士基本素质,有助于提高体检者满意度.
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