论文部分内容阅读
目的 进一步完善医学生循证医学能力评价体系.方法 自行设计量表,采用学生自我评价和教师评价相结合的方式,对预防医学专业五年级学生的循证医学能力进行调查.结果 学生循证医学相关能力一般；毕业实习后,学生循证医学能力有所提高；对于循证医学水平,学生自我评价与教师评价之间的差异无统计学意义.结论 预防医学专业五年级学生对循证医学的重视程度较高,但是相关能力还不够理想,现阶段循证医学教学改革有待深化,以适应提高预防医学学生综合素质的要求。