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复习—导入新课—讲授新课—练习—布置作业,这是传统的英语课堂教学模式,在这种教学模式下,教师的授课是乏味的,学生的学习是被动的,缺乏内在动力,课堂缺乏生气,学生缺乏活力,教育效果不理想,其主要原因还是教育观念问题。在教学过程中我已经认识到这一点,决定从应试教育的束缚中走出
激发学生的兴趣,提高学生学习的内在动力
【摘 要】
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复习—导入新课—讲授新课—练习—布置作业,这是传统的英语课堂教学模式,在这种教学模式下,教师的授课是乏味的,学生的学习是被动的,缺乏内在动力,课堂缺乏生气,学生缺乏活
【机 构】
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秦皇岛市山海关第十中学
【出 处】
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中学英语之友(高二版)
【发表日期】
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2009年9期
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