孩子的爸爸平时在家里不喜欢读书。让他给孩子讲故事，他也不愿意给孩子講。于是我对他说：“你现在除了工作，还要进行自我教育，提高自身水平。不想看枯燥的书，那也要修身养性。”他则表示：你教育好孩子就可以了，不用教育我，我可不想看书。我劝诱他：“你不是也觉得你的同事在他老婆的教导之下的情商变得很高，很厉害吗？那我也要教育教育你。”他听了觉得有道理便问我：“那你想让我看什么书？”听他说这话后，我就开始琢磨让他看什么书呢？
　　我去了儿童书屋，给孩子买了两本书。一本是里面有图片并带“啊、嗷、哇”这类拟声词的书。我知道孩子的爸爸不喜欢看文字多的书，但是他喜欢看搞笑视频，有时候会一边看一边哈哈大笑。也就是说孩子爸爸的感情和表情还是很丰富的。我就选了一本漫画书：《父与子》。我知道，我要不是参加了家庭教育培训的课程，也不会清楚如何做个称职的妈妈。而我先生虽然已经是两个孩子的爸爸了，但是也依然不知道如何做个好爸爸。我一共找到了三本不一样的《父与子》：一本是纯漫画的，一本是漫画带字大版本的，一本是漫画带字小版本的。在收银台，我在纠结买哪一本比较好。我觉得纯漫画的怕爸爸说不会讲；买带字的，怕爸爸觉得没有意思，应付差事地念给孩子听。两个书店的店员在一旁都建议我买那本带字的大版本的书。我说：“我家孩子现在三岁，适合看没有字的。”和我同去的朋友也说：“上家庭教育培训课的时候，老师也说了，要给孩子看没有字的书提高他们对于阅读的兴趣。”最终我买了一本没有字的纯漫画书。
　　晚饭后，我们一起坐在书房的沙发上，我拿出我给孩子买的漫画书，交到孩子爸爸手里，看到那本书他马上就和孩子开心地看了起来。睡觉的时候，他又拿另外一本《父与子》，说他再给孩子讲。他讲了一会，对孩子说：“爸爸不讲了，已经讲了三个故事了。”可是孩子还想听，他感到有些为难。我说：“孩子想听，说明爸爸讲得好。”我又对孩子说道：“来我们给爸爸鼓鼓掌。”于是我先鼓起掌，孩子也跟着鼓起掌来。他一边鼓掌还一边说：“爸爸真棒！”这下把他爸爸的兴致调动起来，继续给他讲起了故事。
　　看到孩子的爸爸能够放下手机，和孩子其乐融融地看书、讲故事，我的心里真是非常欣慰。我觉得，不久我家里也可以营造一种一家人一起看书的氛围。这样既和谐又有书香气息，同时一家人还可以一起学习、一起成长。