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围绕提倡素质教育的目标，通过对医用分析化学的教学内容进行整合，对原有教学方法和手段进行改革，调整实验课的配套设置等手段，结合当前该课程教学中存在的原有框架体系的课程教学内容、教学方法与生物医学专业需求的脱节、课程的教学与生命科学发展的前沿趋势不匹配等问题，立足于当前的实际情况，为建设适合专业特点的医用分析化学课程进行有益的探索。