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《义务教育语文课程标准(2011版)》第一学段将词句学习与积累作为阅读教学的重点,相应的统编版教科书集中体现了这一指导思想。在编写体例上精选了文质兼美的范文,为学生的语文学习提供了丰富的课程资源。那么,在一节课中,如何让学生经历语言学习的过程,从中习得语言、丰富语言,遇见最美的自己呢?如果能“四度”共生,就会让语文学习变得丰满、充盈,在积累与运用中提升学生的核心素养。