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本文认为在“课程思政”建设中应该找准“思政课程”与“课程思政”在高校育人体系中的定位,充分发挥各类课程的育人功能;明确“思政课教师”和“专业课教师”在“课程思政”建设中的角色,充分发挥各类教师群体的育人作用;从目标设定、价值遵循、融入方式上下功夫.
高校“课程思政”建设过程中需厘清的几个问题
【摘 要】
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本文认为在“课程思政”建设中应该找准“思政课程”与“课程思政”在高校育人体系中的定位,充分发挥各类课程的育人功能;明确“思政课教师”和“专业课教师”在“课程思政”
【机 构】
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天津理工大学中环信息学院思政部
【出 处】
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法制与社会
【发表日期】
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2020年10期
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