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在课堂教学中,教师应最大限度地给学生充足的时间和空间,让学生针对教师提出的问题多想,这有助于学生进行思维活动,发展探究能力.如教材中出现的“通过上面的例子,你发现什么规律?”“你能概括出XXX的计算法则吗?”“这道题还有别的解法吗?”……这些都能促使学生主动参与认识过程,亲身感知和理解知识的形成过程.让学生多花点时间在这些问题上,对他们理解数学知识的本质很有帮助.