【摘 要】
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对大学英语学习者进行了元认知策略和自主学习情况的调查，结果发现学习者对五类元认知策略的使用都没有达到经常使用的程度，自主学习性令人担忧，自主学习能力亟待提高。提出可通
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对大学英语学习者进行了元认知策略和自主学习情况的调查，结果发现学习者对五类元认知策略的使用都没有达到经常使用的程度，自主学习性令人担忧，自主学习能力亟待提高。提出可通过以下方式培养学生的元认知策略，提高他们的英语自主学习能力：指导学生确定学习目标，制定学习计划，对自己的学习进行自我监控，客观地评估自己的学习水平，正确地安排注意力以及培养策略迁移能力。
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