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期刊论文
解题教学,也要找准认知起点
解题教学,也要找准认知起点
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xlm_7295
【摘 要】
:
通常认为,解题正确率越高,学生对解题技巧掌握得越深刻,但是,解题正确率不是评价教学效果的唯一指标,如果学生思辨能力得不到有效锻炼,就不足以应对各种变式,故此,找准学生认
【作 者】
:
王钰荥
【机 构】
:
浙江台州市仙居县横溪镇中心小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2021年8期
【关键词】
:
比例
方程
单位
份数
解题
思维
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通常认为,解题正确率越高,学生对解题技巧掌握得越深刻,但是,解题正确率不是评价教学效果的唯一指标,如果学生思辨能力得不到有效锻炼,就不足以应对各种变式,故此,找准学生认知起点,训练思维能力才是长久之计。
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