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文章从创客与创客文化的含义入手，分析了创客教育的核心理念。然后，分析了当前中学信息技术课程教学存在的问题，进而提出创客教育与信息技术课程的融合探索策略：创设真实生活情境，转变教师角色，多元选择教学方式，完善评价方式。将创客教育与信息技术课程有机结合在一起，推动学生创新意识和创新能力的不断提升。
创客教育与中学信息技术课程的融合探索
【摘 要】
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文章从创客与创客文化的含义入手，分析了创客教育的核心理念。然后，分析了当前中学信息技术课程教学存在的问题，进而提出创客教育与信息技术课程的融合探索策略：创设真实生活情境
【机 构】
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渤海大学教育科学学院
【出 处】
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精品
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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调整辽宁农村中小学校规模和布局研究，辽宁省社科基金项目（项目编号：L12BGL004）
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