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在小学英语教学中,教师根据学生对教学内容的了解情况对教材内容进行全方面的研究分析,从而进行情境化文本再构,为学生创设一个更好的教学情境,落实良好氛围的营造,利用正确的教学方式积极地引导学生参与教学活动,帮助学生提高自身的英语应用能力.
小学英语课堂情境教学中“文本再构”的研究
【摘 要】
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在小学英语教学中,教师根据学生对教学内容的了解情况对教材内容进行全方面的研究分析,从而进行情境化文本再构,为学生创设一个更好的教学情境,落实良好氛围的营造,利用正确的教学方式积极地引导学生参与教学活动,帮助学生提高自身的英语应用能力.
【机 构】
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福建省福清市渔溪中心小学 福建 福清 350307
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年33期
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