论文部分内容阅读
相对来说,初中科学学科的学困生较多,如何对待这些学困生,不仅是一个教学策略问题,也是一个关乎教师人格的问题.教师要给学困生学习科学多一份帮助.注重心理辅导,树立他们的学习信心;揭示学科特点,让学生学会学习方法;引导学生学会反思,提高学习效果.
给学困生学习科学多一份帮助
【摘 要】
：
相对来说,初中科学学科的学困生较多,如何对待这些学困生,不仅是一个教学策略问题,也是一个关乎教师人格的问题.教师要给学困生学习科学多一份帮助.注重心理辅导,树立他们的
【机 构】
：
浙江省兰溪市第六中学,浙江,兰溪,321103
【出 处】
：
理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
数学教学中是否需要“数学实验”,对此还存在着认识上的偏差,本文就什么是数学实验,中学引进数学实验的必要性进行阐述,并且根据自己近几年的实验教学,归纳了三种实验教学形
物理学是一门以实验为基础的自然学科,对培养学生的科学素养和创新能力具有重要作用.本文首先分析了物理实验对培养学生创造能力的重要意义,然后结合自身工作实际,概括了高中
物理作为一门自然学科,具有其独特性和科学性,通过物理学的学习可以了解自然界的规律,熟悉事物发展的本质,理解科学的内涵,使学生的学习方式发生改变,从而培养学生的科学探究
初中科学教学中凸显过程与方法,一是要从学生实际出发,关注过程与方法的渐进性;二是要以学生发展为本,注重过程与方法的参与性;三是要以学生体验为主,强调过程与方法的探索性
我国第一块彩色柔性AMOLED显示屏在华南理工大学发光材料与器件国家重点实验室与广州新视界光电科技有限公司的共同努力下研制成功。该柔性AMOLED显示屏采用华南理工自主开发
教育教学的目标是培养和提高人的素质.围绕这一目标,人们在教学领域进行了广泛的探索和实践,启发式教学就是其中实践范围最广,影响最大的一种教学模式.
高三化学有机推断合成题是中等生学习的难点,通过“抓主干扎实基础,构建知识网络;多角度比较归纳总结,提升思维层次;强化思维训练,培养综合能力.”三阶段的复习逐步实现扎实
数学教学要注重学生的多维交流,让交流贯穿于教学过程的各个环节.在准备环节中要注重预习交流,在探究新知中要重视互惠交流,在应用中注重生活交流,在成果交流中促进反思能力
兴趣是吸引学生的磁铁,更是推动他们学习的动力.当学生对学习有浓厚兴趣时,必会积极地、主动地、心情愉快地参与学习,学习不但不是一种负担,反而会因屡屡收获成功而兴趣更浓,
在高中地理教学中,恰到好处地运用由教师精心设计的提问,是优化课堂教学的关键之一.在设计提问时,要注意面对学生实际认知水平,提问应具有一定的深度和广度,并且可操作性和针