【摘 要】
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一、为什么要追问?在高中美术鉴赏课中开展“追问教学”主要鉴于模块特点、高中生心理特征及目前的教学现状。《普通高中美术课程标准(实验)》指出:“美术鉴赏是运用感知、
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一、为什么要追问?在高中美术鉴赏课中开展“追问教学”主要鉴于模块特点、高中生心理特征及目前的教学现状。《普通高中美术课程标准(实验)》指出:“美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动”。可
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