论文部分内容阅读
重演过程就是通过学生重演物理知识的形成,使他们体会物理核心概念、基本规律以及实验分析处理的过程,从而提升学生的物理思维能力.对此,本文主要从三个方面来谈如何引导学生重演过程:还原稀释,引导观察分析;延迟判断,探寻隐性规律;自主设计,分析实验数据.
重演过程以提升物理思维能力
【摘 要】
：
重演过程就是通过学生重演物理知识的形成,使他们体会物理核心概念、基本规律以及实验分析处理的过程,从而提升学生的物理思维能力.对此,本文主要从三个方面来谈如何引导学生
【机 构】
：
江苏省平潮高级中学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2018年28期
其他文献
古诗文教学是初中语文教学的重要组成部分,对学生更好地学习语文知识发挥着重要的作用.而古诗文知识作为我国优秀传统文化的重要组成部分,对传承传统文化、丰富学生语文知识
新的教育观念主张以人为本,教育的目的和本质是为了培养高素质的具有不断自我完善能力,可以持续发展的社会人才.因此,朗读和听说能力的培养显得尤为重要.本文就如何在初中英
在当前新课改的推进过程中,小学语文教育承载着更为深远的教学意义.为了创建更为高效的语文课堂,进一步提升学生的自主探究能力,增强其人文素养,这需要教师不断开拓教育思路,
在地理课程中,读图能力需要结合地理知识,了解地图意义及特点,从地图中获取有用信息的过程,也是促进地理教学学以致用目标的有效途径.针对高中学生地理读图能力的提出路径,主