【摘 要】
：
摘 要：《义务教育语文课程标准》指出，低年级学生的阅读目标是借助读物中的图画阅读。i本文从以图增趣，感知文本;以图入境，深入文本;以图延伸，启发想象三方面来阐述部编教材插图在语文教学中的有效应用，以期充分发挥插图的教学价值，唤起学生的阅读兴趣，提高阅读教学的实效，让语文课堂焕发光彩。关键词：部编教材; 课文插图; 应用中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文
论文部分内容阅读
摘 要：《义务教育语文课程标准》指出，低年级学生的阅读目标是借助读物中的图画阅读。i本文从以图增趣，感知文本;以图入境，深入文本;以图延伸，启发想象三方面来阐述部编教材插图在语文教学中的有效应用，以期充分发挥插图的教学价值，唤起学生的阅读兴趣，提高阅读教学的实效，让语文课堂焕发光彩。
关键词：部编教材; 课文插图; 应用
中图分类号：G623.2
其他文献
摘 要：新时期高职院校学生生源与以往呈现很大不同：开始以“00”后为主，中职毕业生升学居多，高考录取的人数逐年减少，社会考生加入。时代变了，教育对象变了，想要教育引导学生，先了解他们，作者对学生进行人生观状况的调查分析研究，力图能够更好地了解学生，引导其健康成长、成才。关键词：新时期高职生; 人生观现状中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1006-3315
摘 要：保定是历史文化名城，优秀体育人才辈出，被誉为“冠军摇篮”“体育之城”。本研究立足于城市现状，从资源基础人才培养、赛事活动举办参与、城市特色体育文化体系构建理念、特色体育产业生态结构方面深入分析城市特色体育文化传承与创新的影响因素。试图通过加深城市特色体育文化理念的认知理解、优化资源利用提高大众参与率、深挖本土体育文化核心竞争力、创新融合外来优秀体育文化精华、稳步构建保定特色体育文化新品牌等
摘 要：高职班主任身处高职学生管理工作的第一线，工作成效直接影响着立德树人和高素质技能型人才的培养。本文就新冠肺炎疫情期间针对毕业班学生出现的一系列问题，通过三个典型案例分析，帮助他们认清面临的难题，并进行心理疏导，使他们走出困境。关键词：新冠肺炎疫情; 班主任工作; 案例分析中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）-11-
摘 要：在长期的语文教育中，施教者多为语文的传递者、主导者，受教者只是语文的听话者、接受者。这样的直接后果会导致受教者沦为语文教育过程的客体，只会被动地接受。其实，施教者和受教者应该是互为依存的统一体，是一种平等的、民主的、合作的关系，在语文教育中新型师生关系的建立有助于提高施教者的素质和开发受教者的潜能。关键词：中学语文; 教育主体; 师生关系中图分类号：G633.3 文献标
摘 要：教学设计是将学习理论和教学理论的原理转化为教学目的、教学条件、教学方法、教学评价等具体计划的系统过程。在必修二《遗传与进化》第一章第一节，笔者要以注重培养学生的科学思维能力的角度进行“孟德尔分离定律”一节课的教学设计，引导学生从表面现象认识到本质原因，逐步建立起科学思维的方式，提高核心素养。关键词：教学设计; 科学思维; 分离定律中图分类号：G633.91 文献标识码：A
摘 要：随着网络时代的发展，信息技术已经逐渐深入到各个领域，初中语文教师要不断寻找新的教学方法，激发学生的学习兴趣。本文以初中语文与互联网技术整合的必要性与现状作为切入，简要论述了“易加互动平台”在初中语文高效课堂的实践应用中的典型成功案例。关键词：易加互动平台; 初中语文; 信息技术; 高效课堂中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315
摘 要：《地理课程标准（2017年版）》详细阐述了地理学科核心素养，为地理教学和国家人才培养指明了方向。本文以“地理环境的差异性”为例，探讨了如何在教学实践中发展学生的地理核心素养，以求更好地把落实立德树人根本任务融入到教学实践之中。关键词：核心素养; 地理环境的差异性; 教学实践中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）8
摘 要：“MKT理论”是指学科内容知识和教学内容知识，是数学教学中的重要指导理论。在实际的教学当中，通过MKT框架对教学内容的各类成分进行分析，并且在实际的教学中结合MKT的理论认识对整个教学过程进行分析，能够使数学教师在数学内容及学生之间架构起一个更好的认知桥梁，以使课堂教学可以达到高效率。关键词：MKT; 数学教学; 知识课堂; 教学分式方程中图分类号：G633.6 文
摘 要：小学英语的教学要善于创设有效新颖的课堂游戏及活动，并能够巧妙的设计一个个有效的语言信息沟，进行导入与呈现，让学生在趣味中习得语言，为学生的积极性保持一份新鲜感。关键词：课堂生成; 有效性; 自主性中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）8-044-001观察课题：4A《Unit5 Our new home》课题描述
摘 要：小学语文学习阶段，阅读能力是决定学生成绩好坏的一个关键性因素，更是开发孩子天赋的保证。当然大量的阅读不可能在课内完成，课外阅读是提高小学生阅读量的关键，极大的弥补了课内教学环节阅读量低的问题。本文结合教学实践，从“创设氛围，激发课外阅读积极性;遴选读物，避免课外阅读盲目性;指导方法，提高课外阅读有效性;开展活动，实现阅读的互动性”四个方面如何加强课外阅读，培养学生的阅读习惯，以供参考。关键