读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的运用

来源 :小学生作文辅导 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyzyk413026
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
写作主要是将学习到的知识进行有效输出,教学中的读写结合能促进学生阅读和写作能力的共同提升.因此,在进行阅读教学时,教师不仅需引导学生理解知识内涵,也需使学生掌握写作技巧,实现对写作素材的积累,进而为今后的写作训练打下坚实的基础.
其他文献
期刊
写作教学是小学语文教学的重要组成部分,尤其在小学中高学段更是学生语文学习的重中之重.学生要提升写作水平,就需要掌握一定的学习方法,分段训练便显得尤为重要.所谓分段训练,是指在学科教学中,教师将完整的内容分解成相对独立的多个小部分,且每一个部分都有着各自的特点以及知识点.与整体性知识相比,被分解后的知识看似独立,实则相互关联,且学生对分解后的各个部分知识理解起来更加容易,可以在很大程度上降低学生的学习难度.将分段训练方法应用于中高年级的写作教学中,可以发挥分段训练的优势,让学生从简单的句子、段落开始进行写作
期刊
阅读,在个体的精神成长中扮演着至关重要的角色,它润物细无声地滋养着个体的心灵成长.每个人的心中都有一粒充满神奇色彩的种子,而阅读能唤醒这粒种子.苏霍姆林斯基强调书籍在人类世界中的力量,他认为阅读是一种使学生变聪明的重要方法.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中也明确规定了小学生的课外阅读总量至少为145万字,可见提高学生的阅读能力势在必行.
期刊
主题阅读教学是教师针对教学内容,结合本班级学生的实际情况和自身特点,基于教材内容,并把作者的写作意图与教材的编写意图进行融合,围绕一个共同的主题进行教学的方式.在主题阅读教学方式下,强调对某一两篇重点课文进行讲解,在对主要教学内容的解读中带动学生强化对整个主题阅读的理解,加强对整个章节总体内容的认识,从而提升教学效率.接下来,笔者将结合教育经验,就小学语文教学中主题阅读的重要作用进行分析,并分析小学语文主题阅读的有效性策略,提出个人的一些拙见.
期刊
培养学生的写作能力是小学语文教学的重点,而随文练笔能充分地将阅读和写作有机结合在一起,发挥阅读的作用,促进和提升学生的读写能力.我们应该根据小学阶段的阅读教学特点,了解在阅读教学中进行随文练笔的意义,找出教学中存在的问题,提出利用阅读进行随文练笔的方法.
期刊
基于教育心理学方面的研究,教师在引导学生学习时,要营造合适的背景,即教学情境,以激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地投入学习中.在小学语文教学中,阅读教学是其中的重点,教师在开展小学语文阅读教学时,要通过创设合理的情境来引导学生学习,让学生在情境中培养自己的语感,让他们深入理解课文,学会理解和运用语言,进而全面提升自己的语文核心素养.
期刊
期刊
期刊
木杆秤千百年来作为代代相传的商品流通主要度量工具,如今伴随着电子秤、弹簧秤、磅秤的广泛使用已基本退出历史舞台,但工匠制作木杆秤的技艺却让人久久难忘.rn20世纪80年代,安康石泉老城江边有一个普通的木板店铺,叫“方记杆秤”,店铺的主人叫方志高,他从十几岁开始跟着父亲学做秤,用四五十年时间做秤约有一万多杆.他说,做秤是个良心活,做的是公平正义,钉的是一种秩序,守住手艺人的良心,做出一杆杆“良心秤”.他这样说,也是这样做的.
期刊
在小学语文课堂教学中,存在着脱离言语实践教学主体、急功近利机械练习的问题.针对这一问题,教师可以立足培育学生语文核心素养教学主目标,努力构建以学生为主体的学本课堂,促进学生聚焦文本开展深度阅读,在丰富多样的言语实践活动中培养学生的语文核心素养.具体来说,可以从任务驱动、优化内容、言语实践、多维交流和激励评价五个方面入手,不断优化语文学本课堂的教学策略,引导学生在文本情境中主动探究,和文本、作者、同学深度对话,在丰富的言语实践中不断提升表达能力,努力构建文道统一、言意共生的学本课堂新样态.
期刊