MgO-B2O3-28%MgCl2-H2O体系O℃热力学非平衡态相图

来源 :无机化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloudzhu429
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用结晶动力学方法对MgO-B2O3-28%MgCl2-H2O体系0℃时过饱和溶液的结晶过程进行了研究,结晶析出固相通过化学分析确定了组成,并用X-射线粉末衍射和红外光谱等对其进行了表征.给出了该体系0℃时的热力学非平衡态相图.该相图有4个相区,分别与H3BO3、MgO@3B2O3@7.5H2O、2MgO@2B2O3@MgCl2@14H2O和3Mg(OH)2@MgCl2@8H2O相对应.
其他文献
在具体的情境中,亲历观察、描绘、抽象、测量等活动,形成周长概念。经历猜想、尝试、实验、比较等过程,习得直观经验,发展空间观念并渗透“化曲为直”的数学思想。并培养学生自主
数学这门课程要求学生有很强的发散思维与逻辑思维。而类比思维在高中数学与解题中的运用,会促进学生对新概念和新事物的类比分析,激活学生的潜能,提高学生的学习兴趣,将教学内容
数感是一种主动自觉的理解数,运用数的态度和意识,是一种基本的数学素养。小学生数感的培养旨在使他们加深对数学概念的理解,掌握基本的数学技能,在生活中自觉的运用数感去解决问
由于高考数学科的命题原则是在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重数学能力的考查,强调了综合性。这就对考生分析和解决问题的能力提出了更高的要求,也使试卷
随着新课改的不断推进,数学教学的要求不仅是教师要教好书、学生要掌握相应的知识点,还要让学生在课堂中体验数学所焕发出的活力,使学生的心智受到生命与灵性的冲击,让学生在数学
本文探讨了新课程改革背景下的高中数学教学,实施变式教学的几种形式,通过变式教学培养学生的创造性思维。
小学数学作为我国基础教育中重要组成部分,教学有效性至关重要,学习数学能够培养学生的记忆力、计算能力、逻辑思维、联想能力。培养学生解题能力是保障小学数学教学有效性,提高
导学式教学法是以教师指导为手段,以培养学生的自觉学习的能力提高为目的,促进学生学好数学,把数学真正地运用好。
如何进行农村饮用水安全工程建设,这是当前改善农村生活条件,保障农民身心健康的头等大事,本文从三个方面对农村饮水安全工程建设进行了细致分析,通过分析沂水县的自然条件、
为了更好地掌握杂草发生和为害情况,提高草害综合治理水平,市植保站建立农田杂草综合治理示范区,根据农田杂草治理专项规划与实施细节,现将今年农田杂草综合治理示范推广工作