【摘 要】
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自1984年南京大学首先开展重点课程建设工作以来,我省各类高校都陆续进行了试行,并取得了初步的成效。课程建设工作对于进一步确立教学为学校工作的中心工作,进而推动教学改
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自1984年南京大学首先开展重点课程建设工作以来,我省各类高校都陆续进行了试行,并取得了初步的成效。课程建设工作对于进一步确立教学为学校工作的中心工作,进而推动教学改革,改善课程教学条件,加强教学管理,优化教风学风,提高教学质量,落实培养目标起了积极作用。但是,在课程建设工作的进程中,也存在着不少矛盾,还有不少问题有待于从理论上和实践中加以解决。因此,当前应立足于对前几年的工作状况进行总结和反思,并使之在现有工作的基础上更有成效,有所前进,有所发展。本文拟结合我们几年来工作的体会,就如何深化课程建设工作做
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