【摘 要】
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该案例是一位辅导员在取得学校心理咨询师证书后,对一位大学新生心理适应问题进行分析、疏导的记录。学生刚进大学,在学习、人际交往、自我效能感等多方面出现危机,表现出焦
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该案例是一位辅导员在取得学校心理咨询师证书后,对一位大学新生心理适应问题进行分析、疏导的记录。学生刚进大学,在学习、人际交往、自我效能感等多方面出现危机,表现出焦虑和抑郁的症状。咨询师主要运用认知行为疗法和短期焦点疗法来调整学生的认知,帮助她缓解焦虑情绪、改变错误认知、正确认识自己、逐渐找回自信,取得了比较显著的效果。
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