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幼儿园的教学活动中最常见的教学活动就是美术教学，美术教学主要是培养幼儿园学生欣赏美的能力。但是当前幼儿园在美术的教学活动之中的形式比较单一化，对幼儿园学生关于美术素养的培养缺乏深入的挖掘，造成现在幼儿园的美术教学活动仅仅就是为了上课而上课，教师与学生对美术教学存在着误区，根本没有达到美术教学的教学目标。因此，本文对当前的美术教学误区进行归纳总结，并且提出走出美术教学误区的相应解决策略。